効果的な英語教授法: クラスルームイングリッシュの極意

2025年1月13日

英語を効果的に教える方法に迷ったことはありませんか？特にクラスルームでの指導において、「Classroom English（クラスルームイングリッシュ）」のスキルを身につけることは重要です。本記事では、35年以上の英語教育経験を活かし、クラスルームイングリッシュの基本原則であるSSC（簡潔に、シンプルに、明瞭に）を軸にした実践的な指導法を紹介します。この記事を読むことで、効果的な英語教授法のコツを理解し、生徒中心のレッスンを実現できるようになります。

１.良いレッスンとは何か？

効果的な英語レッスンのポイントを押さえることは、講師のスキルアップに不可欠です。良いレッスンには、以下の3つの特徴があります。

ターゲットランゲージ（T/L）の習得
- 各レッスンで教えるべき具体的な目標（文法、語彙、機能的な表現など）を設定します。
- 生徒がターゲットランゲージを使いこなせるようになることを目指しましょう。
生徒中心のアプローチ
- ペアワークやグループワークを活用して、生徒が話す機会を増やします。
- テンポの良いレッスンで、生徒の集中力を高めます。
適度な挑戦
- 生徒が少し努力すれば達成できる難易度を設定します。
- レベルに合った指導で学習意欲を引き出します。

2. クラスルームイングリッシュの理解

1. クラスルームイングリッシュとは

クラスルームイングリッシュは、英語を使って授業を進めるための講師の言葉遣いを指します。初心者講師にとって難しい技術ですが、効果的に使えるようになると、授業が分かりやすくなり、生徒の理解も深まります。

2. クラスルームイングリッシュの基本

クラスルームイングリッシュの極意は以下のSSC原則に基づいています。

Short（簡潔に）: 長々と説明するのではなく、指示は短く要点を伝えます。
Simple（シンプルに）: 難しい文法や語彙を避け、簡単でわかりやすい言葉を使います。
Clear（明瞭に）: 発音をはっきりと、音量は適切に保ちます。

3. クラスルームイングリッシュの効果的な例:

1. 命令文を使う:

良い例: “Open your textbooks.”
避けるべき例: “Could you all please open your textbooks?”

2. 直接的な質問をする:

良い例: “Who is he?”
避けるべき例: “Do you know who he is?”

3. 複雑な文章を分割する:

良い例: “Look at this girl. She and I are friends.”
避けるべき例: “This is the girl I used to work with back in my hometown.”

4. 明瞭に話す:

発音は正確に、音量は生徒全員が聞こえるレベルに調整します。

3. 明確な指示の出し方

指示の出し方は、授業の成功に大きな影響を与えます。不明瞭な指示は生徒を混乱させ、授業の進行を妨げます。以下のポイントを意識しましょう。

1. 一度に1つの指示を出す:

良い例: “Listen. Repeat after me.”
避けるべき例: “First, listen, then repeat, then discuss with your partner.”

2. デモを行う:

言葉で説明するよりも、具体的な例を示す方が効果的です。

3. 不要な詳細を省く:

例: “I’m going to erase the board now” と言わず、黙ってボードを消す方がスムーズです。

4. 効果的なリアクションの方法

リアクションは、生徒のやる気を引き出し、学習意欲を高める重要な手段です。

頻繁に褒める:
- “Good!”, “Great!”, “Excellent!” などの簡単なフレーズで、生徒の努力を評価します。
興味を持って反応する:
- 生徒が話した内容に興味を示し、会話を広げます。
- 例: “Oh, you went shopping? That’s great! What did you buy?”
尋問にならないようにする:
- 質問とコメントをバランスよく組み合わせ、自然な会話を心がけます。
共感を示す:
- 自分の経験や意見を少し共有することで、生徒との距離を縮めます。